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少儿美术加盟|学通了艺术就能拥有两大优势!

发布时间:2021-11-23 17:20 浏览次数:
少儿美术加盟哲学家柏拉图曾为家长辅助孩子做人生规划提出一个建议:孩子在幼年时,应该侧重体育与美育,原则是‘单纯’,由此培养‘节制’。这个时期,要使孩子明白‘正确的信念’,稍后再探讨知识。到了青年,随着个人能力,往上学习算术、几何、立体学、天文学……
  少儿美术加盟今天和大家聊聊懂艺术的孩子,到底赢在哪里。
  1、孵化情怀,表达思想
  懂艺术的孩子更懂自己
  2020年教育部两会多次提出艺术教育的重要性,已经有53家高校将美术计入中考成绩中,也说明了教育部对美育教育的莫大期望。
  但艺术教育,和国内不少家长所关注的考级不同,它不重技法,而重孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用艺术这一工具,发现自我、表达自我。
  等到高年级,孩子们就要从“画出我自己”过渡到“画出这世界”。比如生物课,可能会让孩子画色彩斑斓的立体细胞结构,以此巩固知识点;再比如外语课,可能会让孩子画出语法的变化过程……
  总而言之,艺术在这里,不是一项独立于孩子课业学习、日常生活的“技能训练”,而是让孩子更好地学习、更好地生活的工具。
  2、学通了艺术
  也就拥有了2大武器
  可以说,就艺术而学艺术,学到的是技能,受益一时,融艺术于生活,练就的是思维,影响一世。
  懂艺术的孩子,能把生活过得更细致。
  如果把这种过程拿来观察、体会、发现日常生活中的别的小东西、小物件,观察力便会大大提高,哪怕是一些别人熟视无睹的东西,也能从中窥见美好。
  艺术,就是逼着人们这样慢下来。懂艺术的孩子,下笔不一定惟妙惟肖,但他们看得到风吹过大树后,万片树叶的变化;演奏不一定高山流水,但他们记得住水流过指尖时,温度和触感的变化。
  他们是这个快节奏时代里,容易体会到细碎美好的人。懂艺术的孩子,能和全世界交流。
  3、艺术教育的常见误区与建议
  幸运的是,艺术教育在中国正在成为主流。但有一些常见的误区。
  其一,不要夸孩子“你画得真像”。很多人认为,学艺术就要画得像,画不像不是白学了吗?但若是这个逻辑,不如给孩子买个相机。再者言,这种鼓励会让孩子压力山大,下次再画,为了得到大人的鼓励,就会拼命往“像”上去靠,反而不能自如地表达自己的思想。
  不如以询问代替夸奖,聆听孩子艺术创造背后的故事,问他们,“为什么要这样画?你在表达什么?”并与他们分享你品读之后的情绪和感受。
  其二,不重视孩子思想的培训班,再好也不报。就像上面所说的,不少不专业培训机构的老师,衡量孩子的标准,就是“画得整齐”、“弹得娴熟”,不是说这个不重要,但只强调技法层面,则与我们培养孩子艺术修养的初衷大相径庭。
  不如把“鼓励孩子表达自我”作为考察艺术班的一个依据,我们要相信,当孩子被鼓励去表达,他们就会更有表达的欲望,更有练习的兴趣,技法自然会更加娴熟。
  其三,不做甩手掌柜,独乐乐不如众乐乐。对于孩子们的年龄和天性来说,机械地重复、模仿,一般不太容易引起他们的兴趣。如果家人、朋友能和他们创作,孩子们在练习时就会更有乐趣,这种时候,他们也能交到朋友,互相学习,何尝不是一件一举多得的事情。
现在,很多孩子都是多才多艺,但熟稔技法,不一定懂得艺术。
  艺术教育,应该是一个七彩的通道,我们要做的就是陪伴孩子穿越其间,终抵达孩子内在通透、快乐的那片丰饶之地,让他们愿意倾听自己的内心,懂得探索自己的本质,珍惜生活的美好,也表达他们对生活的认知。